学前教育宣传月致家长的一封信1尊敬的家长朋友们： 您们好！ 一学期以来感谢您对幼儿园各项工作的理解、支持与配合，使得我园各项工作顺利开展。在此，幼儿园全体教职工对您表示衷心的感谢，并祝您新春愉快下面是小编为大家整理的学前教育宣传月致家长一封信3篇（范例推荐）,供大家参考。
学前教育宣传月致家长的一封信1
尊敬的家长朋友们：
您们好！
一学期以来感谢您对幼儿园各项工作的理解、支持与配合，使得我园各项工作顺利开展。在此，幼儿园全体教职工对您表示衷心的感谢，并祝您新春愉快！吉祥如意！阖家幸福！
本学期将于20xx年1月13日（阴历12月16日）结束，下学期将于20xx年2月12日（正月16日）到园报到。2月13日正式上课，寒假即将来临，为了让孩子们度过一个丰富多彩、开心、健康的寒假，渡过祥和的新年，请您做好以下几方面的工作：
一、安全教育：
1、教育幼儿不玩火，禁止在任何地方烟花爆竹，防止烫伤、炸伤；家长监护好孩子，教育孩子不到冰面、水面、河边、野外场所玩耍，并减少到公共场所的次数，避免受到伤害。让孩子熟知110、120、119等应急电话。
2、外出游玩时遵守交通规则，不离开*的视线，不随便与陌生人交往；
3、不让孩子独自在家，不让孩子攀爬阳台、门窗或其他高处；
4、教育孩子不玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品；
5、家中的药品要妥善保管，煤气阀门要及时关闭，热水瓶要放在孩子不易碰到的地方，地面要保持干燥，特别是厨房、洗手间和阳台。
6、让孩子牢记家长联系电话，万一发生意外可以立即拨打。
二、卫生保健：
1、培养幼儿良好的饮食习惯，保证饭菜和营养均衡，切忌暴饮暴食和偏食，要少吃零食，多吃蔬菜水果，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2、选择性地观看少儿电视节目，不使眼睛过度疲劳（家长可陪同一起看）；
3、利用假期带幼儿外出适度运动，积极锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。
三、习惯养成：
1、多抽时间与孩子交流、沟通，增进亲子感情，尽量丰富孩子的生活内容；注重培养幼儿有益的兴趣，支持幼儿的探究活动，如看书、绘画、唱歌、讲故事，大胆与人交往，养成活泼、开朗、热情、大方的性格。
2、合理安排幼儿的作息，保证幼儿充足的睡眠，养成良好的生活习惯；
3、教育子女讲文明、有礼貌，过年去长辈家里做客或请客上门时，要注意礼貌待人，尊敬长辈，友好地对待同伴和比自己小的弟弟妹妹。培养幼儿勤俭节约，不乱花钱的好习惯，在家做个好孩子。
4、让幼儿承担一定的家务，如：擦桌子、扫地、倒垃圾、摆碗筷等，培养孩子的自理能力。
亲爱的家长，孩子的假期生活离不开您的指导、教育和督促。请多关注您孩子的游戏、生活，与他们多交流，相信在您的正确教育和引导关怀下，孩子一定会在浓浓的亲情滋润下渡过一个充实、快乐而有意义的寒假，健康而愉快地迎接新学期的到来。
过去的一年是丰收的、快乐的，在来年的春天，我们的幼儿园和我们的老师将以崭新的面貌迎接小朋友们的到来！
学前教育宣传月致家长的一封信2
各位家长：
大家好！今年5月20日—6月20日是全国第五个学前教育宣传月，主题为“幼小协同科学衔接”。为深入贯彻落实县教育局《关于做好2016年学前教育宣传月活动的通知》，我园广泛开展了学前教育宣传月活动。围绕主题，我们精心制定了宣传月活动方案，并认真组织实施。通过公众*台、家园联系栏、家长会等多种渠道，及时向家长宣传“小学化”教育倾向和行为对孩子发展的危害性，宣传科学育儿知识，帮助家长更新观念，促进孩子身心和谐健康发展。欢迎各位家长积极参与，共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。
一、遵循孩子的身心发展规律，避免拔苗助长式的学xx。
孩子教育“小学化”是“重复型教育”，危害孩子的身心健康发展
1、孩子还未上学，就已厌学。学龄前阶段的孩子，其大脑以及身体的各个器官发育还不完善，决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规地学xx，作为孩子的教育者——家长和老师，如果像对待小学生一样要求他们，这种违背规律的做法对孩子的危害可想而知。孩子在这种小学化的教育过程中，得不到快乐，得到的是消极的情绪体验，自然会认为学xx是一件痛苦的事情，于是，对学xx产生恐惧和厌恶的心理，产生了厌学的情绪，这才是最糟糕的事情！
2、扼杀了孩子的天性，剥夺了孩子的快乐。孩子天性是喜爱游戏，一切活动都应该在游戏中进行。否则，就是违背了教育规律。而小学化教育不顾孩子的年龄特点，泯灭了孩子活泼好动的天性，剥夺了孩子的快乐，使孩子失去了学xx、创造、探索的机会，天才被扼杀在摇篮之中。
3、不利于孩子身体的正常发育，危害孩子的身体健康。学前期的孩子正处于长身体的阶段，机体和神经系统都还比较弱，如果强制孩子长时间的集中注意力，会造成神经系统的伤害，使孩子变得表情呆板，过早过多地进行规范性学xx，会导致孩子近视、驼背、消瘦等身体上不良症状的产生，给孩子身体健康带来严重危害。
4、不利于孩子健全人格的形成，危害孩子的心理健康。学前教育“小学化”让孩子进行强制性学xx，他们“玩”的时间被剥夺了，学xx的主动性、积极性、创造性无法发挥，孩子过早地背上了沉重的课业负担，活泼好动的个性受到压抑，难以形成健全的人格，严重危害了孩子的心理健康。
二、家园配合，顺利渡过幼小衔接
教育孩子，绝不仅是幼儿园和老师的任务，需要家庭和幼儿园配合，共同参与，分工协作。
1、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情。家长在这个时候要积极鼓励孩子上小学，激发他们对小学生活的向往之情，让孩子对即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。家长也可以带孩子到小学的校园里让孩子提前感受和熟悉小学校园的氛围。
2、培养孩子良好的学xxxx惯和生活自理能力。进入小学后，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，这时候老师的主要任务是传授知识，孩子要学会集中注意力，学会自控能力。作为家长，在日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情。
3、培养孩子与人沟通的能力。相对于幼儿园，小学生活更加独立、自主和多变。所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他们顺利地展开新的校园生活有着非常重要的意义。家长们可以带孩子多出去走走，消除孩子对陌生人的畏怯心理，与不同年龄的孩子交往，增强孩子与人交往的能力。
孩子是我们生命的延续和力量，孩子是我们的未来和希望。让我们家园携手，共同为孩子营造优质的学前教育氛围，祝愿我们的孩子顺利适应小学生活，健康茁壮地成长！
学前教育宣传月致家长的一封信3
亲爱的家长朋友们：
送走热闹欢腾的春节，我们走进了生机盎然的新学期。带着希望，带着憧憬，新学期，新起点，又是一个新的开始，我们面对的是崭新的一页。在这里，对广大家长过去的支持和信任表示衷心感谢，也对新生家长的.加入满怀无限的期待。对即将开始的新学期生活表示良好的祝愿！希望每个宝贝能快快乐乐，每天都拥有新的进步。
新的一年我们迎来了新的宝贝，能和宝贝们一起快乐的游戏、共同的学习是每个老师最大的幸福，宝贝们也回到了集体的大家庭中，他们重逢了过去的老朋友，又迎来了现在的新朋友，因此在主题教育活动中不同年龄段的不同课程纷纷展开，我们通过一系列的主题活动让宝贝们体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。在活动中我们让宝贝体验快乐的情绪，体验有朋友的快乐。学会体谅、原谅他人，学会关心朋友。我们共同期待他们成长的进步，相信只有家长的配合和老师的互相协作，共同努力，会让孩子们更快乐地在幼儿园生活，快乐地学习和收获。
为了使孩子们有个更加卫生、健康、安全的生活我们特此温馨提示：
1、春季是流行病多发季节，幼儿免疫力较弱，属于易感人群。请家长们配合做好流行病预防工作。若幼儿来园前发现身体不适（如在家中已经发热、呕吐、绞痛，服过药，以及医院治疗需服用药），应在晨检时，向本班老师详细说明情况、服药情况和服药要求。
2、请家长们做好文明礼仪的典范，爱护公共环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
3、幼儿着装应便于活动，鞋子要方便穿脱。
4、幼儿入园前家长应检查幼儿口袋，若发现尖利、危险物品（如小刀、药片、铁钉、细小颗粒物品等）应立即取出，并及时对孩子进行教育。
5、协助幼儿园培养孩子良好的行为习惯和生活自理能力，如自己穿脱、妥善保管衣服鞋袜、排队洗手等。
6、配合幼儿园开展安全教育，学会保护自己。集体活动中不要擅自离开老师和集体。
7、请您准时接送宝贝上下学，经常晚到的宝贝，不仅影响游戏、学习、亦间接影响同伴交往及日后学习习惯和态度，请鼓励宝贝每天按时入园。
新的学期热切期望家长朋友们在百忙中抽出时间关心关注幼儿教育，多陪陪您的宝宝，倾听他（她）的声音、与他（她）一起玩耍、欣赏他（她）的学习成果、鼓励他（她）的点滴进步。您的真心关爱、您的宝贵时间是给孩子的最好礼物。
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